最近应用化工教学部的专业课老师组织了一次应用化工技术专业专项技能测试活动，该活动充分结合了应用化工技术专业进行的期末仿真考核过程而进行的。参加本次测试的学生人数近180人，这些学生群体中有春季单独招生的高职生，夏季统招的普专生，还有一少部分的五专生。本次专业专项技能测试结果是优秀率高达70%以上，合格率达100%，达到了专业实践教学专项训练的目的。

由于化工生产过程的流程较长，设备多，外型庞大，辅助的仪器仪表多，厂房占地面积大等特点，欲在学校里建设各种类型的实习化工厂是不现实的。而化工工艺专业的学生又不能只进行纸上谈兵，纯粹讲一些抽象的理论知识，因此通过电脑采用仿真软件进行化工仿真操作教学，就显得尤为必要了。在经过广泛调研的基础上，我们选择了罐区仿真、真空单元仿真、二氧化碳压缩机单元仿真、精馏单元、吸收解吸、乙醛氧化制乙酸以及自主开发的离子膜烧碱生产仿真等具有典型性的仿真软件作为应用化工技术专业进行工艺技术操作学习的载体。在教师与学生一起，经过一年时间的讲练结合、模拟操作和项目事故分析演练等教学方式，更好地完成了专业技能的培养。

通过这项训练测试结果，可以得出一个明确的结论，采用化工仿真软件进行操作训练，可以完全消除学生理论知识基础上的差异。只要学生肯下苦功夫，学生能仔细听老师讲解操作步骤与操作方法，在操作过程中，就可以完全能领会和学习哪些难以理解的化工生产中应用的过程性的知识与技能，就能很好地实现“教、学、做”一体化的教学模式，也从根本上克服部分学生因理论知识基础薄弱而厌学的恐惧心理，达到专业教育教学的最终目标。